【記者葉柏成／新北報導】新北市教育局為強化學生情緒調節能力與心理韌性，今〈23〉日攜手國立臺灣師範大學教育研究與創新中心，發布全臺首創「SEL學校推動指引」，並同步簽署合作備忘錄（MOU），正式啟動「幸福O3教師賦能系統」，透過九大教育分區中心學校，建構教師專業支持與跨校協作網絡，系統化推動校園心理韌性教育。
教育局長張明文表示，此次發布的「SEL學校推動指引」，整合新北市多年推動社會情緒學習（SEL）的實務經驗，兼顧理論架構與教學現場需求，提供學校具體可行的推動藍圖。
指引以「課室微觀」、「學校家庭」、「校際社區」、「國家國際」及「時間脈絡」五大層級為基礎，進一步延伸出課室共創共好、學校家庭合作、校際社區連結、國家國際同行及系統滾動修正等五大面向，並發展出14項具體指標，引導學校將SEL從單一課程活動，逐步深化為全校性的教育實踐與校園治理策略。
他說，自112年起與臺師大教育研究與創新中心合作推動SEL以來，新北市已培育逾200位種子教師，並獲得「親子天下教育創新100」及「遠見天下未來教育臺灣100」等肯定。未來將持續辦理SEL推動指引相關工作坊及教師賦能課程，透過制度化推動與專業支持機制，逐步建構具支持力與韌性的校園學習環境，讓學生能在安全、關懷的氛圍中穩健成長。
張明文指出，為提升整體推動量能，新北市同步成立九大教育分區中心學校，作為「幸福O3教師賦能系統」的重要據點。透過教師工作坊、專業讀書會及課程共備等形式，建立教師之間的專業支持系統與跨校交流機制，促進經驗共享與資源整合，使社會情緒學習能穩健融入日常教學之中。
此外，教育局亦編製「新北市SEL課室管理與班級經營小妙方」，提供教師即時可用的教學工具，協助學生進行情緒覺察，並培養正向互動能力。
國立臺灣師範大學校長宋曜廷指出，此次指引發布展現產官學合作推動教育創新的成果，透過學術研究與教學現場的結合，讓SEL不僅停留在理念層次，更能落實於校園文化之中。
石碇高中與板橋高中也分享實務經驗，透過教師社群共學與專業支持，逐步深化SEL融入課程與校園運作，並發揮中心學校的帶動功能，促進區域學校之間的交流與合作。
