【記者王懷文／台北報導】
111年「全國教育與文化科長聯席會議」於(五)日、(六)日在臺東縣舉行，歷經疫情及地震影響，睽違超過兩年，今（112）年再度邀集全國各地方政府教育及文化局處科長就藝術與美感教育及文化相關事務進行討論與交流，凝聚共識，共謀全國教育及文化相關政策。
教育部表示，除感謝各縣市推動藝文教育不遺餘力，也要肯定各地方政府於過去兩年多以來，因應疫情起伏隨時應變、動員各項教育措施，因此特藉本次會議表揚辦理藝術與美感深耕計畫成果優良的9縣市（臺北市、桃園市、苗栗縣、南投縣、嘉義市、嘉義縣、高雄市、宜蘭縣及臺東縣），期待透過本會議的交流分享與相互激盪，以展現創新的藝文教育成果，塑造出多元的美感教育環境。
為期兩天的會議，以專題講座、共識營、參訪及綜合座談等方式進行，活動首日先由兩部會就共同推動的「文化體驗教育計畫」分享文化體驗與不同學科之課程執行方案、體驗教育走進校園的推廣方法，以及學生表演藝術與國家級場館合作經驗；並為配合國家語言整體發展方案，推展傳統表演藝術、從小培養傳統藝術欣賞人口，期藉此會議強化政策推動、研商更緊密的跨單位合作模式，促進教育與文化局處之合作，並結合各類文化場館共同推動，帶動學童對國家語言的認識，加強學生多元的藝文體驗經驗。
會議第二日則安排由文化部規劃的「工藝人才培育教育合作推動」共識營，以教育扎根為前提，分享以十二年國教課綱之藝文教育為基礎，將工藝融入學校教育，引進工藝師入校協同教學，與學校教師共同建立適合不同學齡的學生學習多元材質技術等工藝課程，並導入社會、自然科學等共同知識內容，發展多元化的藝術體驗課程與規劃設計，永續工藝生活美感經驗的工序傳承；並安排參訪教育部美感校園「國立臺東女子高級中學」及臺東縣美感校園「臺東縣立卑南國民中學」，分享設計專業進入校園進行改造所展現的多元形態校園生活環境，以及進而引發的創新教學模式與校園生活教育。
教育部表示，因應疫情影響，各地方政府及第一線的學校師生們，更面臨了諸多前所未見的挑戰，睽違兩年到臺東縣舉辦別具意義；且教育部美感教育五年中長程計畫正準備邁入下個階段，將持續與相關部會、各地方政府、學校一同就美感教育、表演藝術推動等議題進行討論方向及措施，期實踐扎根藝術及美感教育、深化素養及培育人才之目標。
