【記者王懷文／台北報導】
總統教育獎自2001設立，截至2022年累計已有1,238名學生獲獎，為延伸獎項意義，教育部國教署辦理「2022總統教育獎歷屆獲獎者生命教育專題講座暨展演活動」，藉由藝術展或動態展演等多元形式，邀請40位歷屆獲獎者至高級中等以下學校分享自身生命故事，預計舉辦80場次生命教育講座，以偏遠地區學校為優先，藉此鼓勵學生正向迎接挑戰。
教育部今(三)日發布新聞稿表示，講師楊宗中因為染色體異常，視力幾乎全盲，以及肌肉萎縮症導致癱瘓，需要以輪椅代步，但母親鍥而不捨的陪伴，當起他的眼睛與雙手，幫助他克服了在求學及生活上的一切困難；而他也相當爭氣，一路求學成績優異，在就讀清華大學四年間從沒缺過課，並以優異成績從大學畢業。楊宗中說，在人生道路上，他也有想過放棄，但是家人的鼓勵以及自我生命的韌性，讓他在絕望中能重新站起，鼓起勇氣持續面對病苦帶來的挑戰，希望能一路念到博士，未來為特教生奉獻心力。
教育部表示，講師盧馬利2000年就讀桃園縣龍潭農工二年級時，因為一場嚴重車禍，下半身重度癱瘓，必須終身與輪椅為伍。此後十幾年間又經歷各式手術治療因癱瘓引發的疾病問題。縱使經歷這些重大打擊，但她仍未放棄生命希望，用樂觀開朗的態度面對，積極復健並充實自己，在龍潭農工畢業後，又再學習美術設計及電腦繪圖，努力增進一技之長，於2002時獲得總統教育獎及周大觀基金會熱愛生命獎的肯定。她除了經營部落格分享自己的生命故事以鼓勵他人，目前也與先生一同成立工作室，推廣親子教育、特殊教育、友善空間營造等相關主題。
教育部指出，講師蘇芸代自幼在單親家庭長大，雖然家庭經濟環境不是很優渥，但她還是努力完成學業，並考取執照，曾擔任金門縣政府教育處駐烈嶼學區專業輔導人員，也是烈嶼地區第一位常駐金門的專任心理師，結合學生輔導諮商中心原有專業輔導人力，讓需要照顧的孩子有更多的機會前進；現在返回臺灣從事行動心理師工作，服務對象不侷限兒童，更增加了特殊族群，也在各單位宣講正向教養的理念，期許可以從家庭教育開始，增進個人心理健康和社會利他性。
教育部說，講師林秉澄國中時因父親車禍受傷無法工作，家中經濟陷入困境，需要協助母親照顧弟妹以及受傷的父親，因此在國中畢業後決定念美髮科，學習一技之長，雖然一開始未獲得父母認同，但他仍堅持自己的夢想，勤奮磨練美髮技術，精進自身專業，逐漸展露出天分，並多次參加國內外美髮比賽取得佳績。而他也很感念過去曾受過他人的幫助，為此長期至醫院等處進行義剪，回饋社會。未來希望朝向整體造型設計師的目標邁進，能夠在美髮造型闖出屬於自己的一片天。
國教署表示，透過總統統教育獎歷屆獲獎者生命故事之分享，促進獲獎者生命動能及社會正向影響力，希望透過生命教育的活動，帶領孩子們能夠培養正確的觀念，同時，可以讓某些需要特別照顧的孩子有更多的機會與勇氣前進，發揮更廣、更深的正向影響力。
